任何人做事都是有目的性，孩子也不例外，那么孩子不聽話的背后有著什么原因呢？拿一個9個月的幼兒來做例。她叫子怡，剛好9個月：她吃完了奶躺在她的小床上，媽媽坐在她的旁邊給她唱兒歌，開始很安靜，可是一會兒她便哭了起來。媽媽以為孩子尿床了或什么地方不舒服，可是檢查了半天，沒發(fā)現(xiàn)有什么不周到的地方，孩子就是哭個不停。這時媽媽無奈中只好將寶寶抱起來，邊拍打邊唱歌，然后再把她放到小床上，孩子不哭了。

  原來，小子怡哭的原因是因為媽媽開始給她唱兒歌的時候是看著她的，后來就邊唱邊打起毛衣來，小子怡感到媽媽不那么重視她了，于是便以哭來抗議。一個才9個月的孩子就懂得了受人重視的意義，盡管這是在她的潛意識里，但是我們還是可以看到孩子的內(nèi)心其實是很復(fù)雜的，他的每一個動作都包含著意義。

  孩子與成人一樣具有社會屬性，他也十分重視安全感的存在，雖然它現(xiàn)在并不知道安全感是什么意思。孩子做的任何事都有一個潛在的目的，也就是他們在尋找自己在群體中的位置。兒童心理分析專家認為，獲得注意力和權(quán)威、報復(fù)、自卑是兒童四種錯誤動機。獲取注意力等之所以稱它為錯誤動機，是因為這些動機是建立在錯誤的如何獲得歸屬感和重要感的假設(shè)上。兒童在這些動機支配下的行為的主要目標(biāo)，就是找到歸屬感和重要感。

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